 |
| Unseen Passage for Class 5th Gujarati with Question & Answers PDF: Unseen Comprehension for Class 5th Gujarati |
Unseen passage for Class 5th Gujarati with MCQ Question & Answers PDF Download: Students can download the pdf of unseen passage for Class 5th Gujarati with questions and answers. These unseen comprehension for Class 5th Gujarati have been prepared by expert faculties having years of experience. We have uploaded the Unseen passage Class 5th Gujarati in english in this page. Students preparing for upcoming exams can bookmark this page for new unseen comprehension passages of Class 5th Gujarati.
Friends, today we have written unread passages for the students of Class 5th Gujarati. With the help of which children can prepare for their upcoming exams. In this post, we have written many unread passage questions with answers, with the help of which children can practice from home.
Unseen Comprehension Passage for Class 5th Gujarati in English
Comprehension means understanding or understanding. The purpose of reading a passage is to understand it. In this section, some passages of prose have been given for Unseen Passages for Class 5th Gujarati, whose length is 60 to 120 words. Then some questions related to Unseen passages Class 5th Gujarati will remain at the bottom of that passage.
We have seen that often children have difficulty in answering the questions of Unseen Passage, that's why we should practice them properly before the exam and they should pass with good marks in the exam.
1 Unseen Passage for Class 5th Gujarati with Question & Answers PDF
બુદ્ધ નિર્ભયતાથી ચાલ્યા. અંગુલિમાલા તેટલી ઝડપથી દોડી ગયો પણ તે તેની સાથે પકડી શકી નહીં. તેણે બુદ્ધને શપથ લેવડાવ્યા અને બુમો પાડ્યા, પરંતુ બુદ્ધે તેમના પર કૃપાથી સ્મિત કર્યું અને જંગલમાં ચાલવાનું ચાલુ રાખ્યું. આ ઘણા કલાકો સુધી ચાલ્યું અને અંગુલીમાલા છેલ્લે કંટાળીને બેઠી હતી. બુદ્ધ તેની સામે .ભા રહ્યા. તેનો ચહેરો લૂંટારુ પ્રત્યેની દયાથી ચમકતો હતો.
'તું કોણ છે યાર?' અંગુલિમાલાને પૂછ્યું. 'તમે આ જંગલમાંથી એકલા કેમ મુસાફરી કરો છો? શું તમે અંગુલિમાલાથી ડરતા નથી? હું તમને કેમ પકડી શક્યો નહીં? તમે શું જાદુ ધરાવે છે?
બુદ્ધે હળવેથી જવાબ આપ્યો, 'હું તમારો મિત્ર છું અને હું તમારી મદદ માટે જંગલમાં આવ્યો છું. હું તમને આગળના પાપથી બચાવવા આવ્યો છું. હું તમારાથી ડરતો નથી કારણ કે હું બીજા બધા માણસોને પ્રેમ કરું છું તેમ હું પણ તમને પ્રેમ કરું છું. મારું જાદુ એ તમામ જીવંત પ્રાણીઓ માટે દયાની જાદુ છે. '
આ ઉમદા શબ્દો અંગુલિમાલાના ક્રૂર હૃદયને સ્પર્શ્યા અને તે બુદ્ધના ચરણોમાં પડ્યા. ” હે ભગવાન મને બચાવો! ' તેણે રડતાં કહ્યું. 'હું બુદ્ધ છું પૃથ્વી પરનો સૌથી મોટો પાપી'. તે કડકાઈથી રડ્યો અને બે નકામી પ્રવાહોમાં તેની આંખોમાંથી આંસુઓ વહી ગયા.
નીચેના પ્રશ્નનો જવાબ:-
1. અંગુલિમાલા શા માટે થાકેલા હતા?
2. બુદ્ધ લૂંટારૂની સામે કઈ રીતે standભા હતા?
આ પેસેજમાં લેખક કયો વિરોધાભાસ રજૂ કરે છે?
Ang. જ્યારે અંગુલિમાલાએ પૂછ્યું કે તે કોણ છે ત્યારે બુદ્ધનો જવાબ શું હતો?
Buddha. બુદ્ધની સાથે જાતે બુદ્ધનું પોતાનું કહેવું હતું?
Ang. આંગલીમલા, લૂંટારો બુદ્ધના પગ પર કેમ પડ્યો?
7. લૂંટારાએ શાંતપણે શું કહ્યું? લૂંટારૂ પહેલા?
8. આ માર્ગમાં બે વાતો કોણ છે?
9. આ માર્ગ કેવી રીતે સમાપ્ત થાય છે?
10. પેસેજમાંથી શબ્દો શોધો જેનો અર્થ છે: -
(i) માયાળુ બનવાની ગુણવત્તા
(ii) એક વ્યક્તિ જે હિંસા અથવા ધમકીઓનો ઉપયોગ કરીને કોઈ વ્યક્તિ પાસેથી ચોરી કરે છે.
પેસેજ માટે સૂચવેલા જવાબો: -
1.અંગુલીમાલા થાકેલા હતા કારણ કે ઘણા કલાકો સુધી તે બુદ્ધને પકડવા માટે જેટલી ઝડપથી દોડતો હતો.
2. બુધ્ધુ ચહેરો દયાથી ચમકતા લૂંટારૂ સામે beforeભો રહ્યો.
The. વિરોધાભાસ એ છે કે લૂંટારો બુદ્ધને શપથ લે છે અને ચીસો પાડે છે જ્યારે તે લૂંટારૂ પર માયાળુ સ્મિત કરે છે
B. બુદ્ધાનો જવાબ હતો કે તે તેનો મિત્ર હતો અને તે તેને આગળના પાપથી બચાવવા આવ્યો હતો.
B. બુદ્ધનું જાદુ એ તમામ જીવંત પ્રાણીઓ માટે દયાળુ જાદુ હતું.
A.અંગુલીમાલા બુદ્ધના ચરણોમાં પડ્યાં કારણ કે ઉમદા શબ્દો તેના ક્રૂર હૃદયને સ્પર્શી ગયા.
The. લૂંટારૂએ મનદુખતા કહ્યું કે તે પૃથ્વીનો સૌથી મોટો પાપી છે અને બચાવવા અપીલ કરે છે.
B. બુદ્ધ અને અંગુલિમાલા એ બે વાત કરનાર છે.
T. આ માર્ગ અંગુલિમાલાની આંખોમાં કૃતજ્ .તાના આંસુ સાથે દયનીય રીતે સમાપ્ત થાય છે.
(i) દયા (ii) લૂંટારો
2 Unseen Passage for Class 5th Gujarati with Question & Answers PDF
દોષી! સંતુષ્ટ, તેનો અર્થ નથી, અને મેં મારા આશ્ચર્ય વ્યક્ત કર્યા.
'હા, તેઓ સંતુષ્ટ હતા. ગોવિંદરાજુએ આગ્રહ કર્યો. 'જો તમે તે દિવસોમાં આવ્યા હોત, તો તમે જાણતા ન હોત કે દોષી કોણ છે અને કોણ નથી. તેઓ સામાન્ય કપડાં પહેરતા હતા, અને તેમને બાર રૂપિયા માસિક વેતન આપવામાં આવતું હતું જે તે સમયે ખરાબ નહોતું. કેદીઓ તરીકે તેમને ચિહ્નિત કરેલા બધા જ તેમની સંખ્યા ડિસ્ક હતા. તેમના મફત સમયમાં તેઓ રમતો રમી શકતા, અથવા ચાલવા માટે નીકળી શકતા અથવા ચિત્રો પર જતા હતા. પોર્ટ બ્લેરમાં હંમેશાં સિનેમાનું ઘર હતું. એક કેદી જેણે પાંચ વર્ષ સુધી સારું વર્તન બતાવ્યું તે સરકારી ખર્ચે તેના પરિવારને બહાર લાવી શકશે. તે માટે તેને પત્નીને પાંચ રૂપિયા અને દરેક બાળક માટે બે રૂપિયા વધારાના ભથ્થું મળ્યું હતું. સ્વાભાવિક રીતે તેઓ સંતુષ્ટ હતા. કેદીઓ મુખ્ય ભૂમિ પર આવી વસ્તુઓની આશા રાખી શકતા ન હતા. ‘પણ ચોક્કસ તેઓએ સખત મહેનત કરવી પડી.’
‘તે મોટે ભાગે મેન્યુઅલ મજૂર હતું, પરંતુ તમારે એ સમજવું જોઇએ કે મોટાભાગના કેદીઓ શ્રમજીવી વર્ગના હતા, અને આ પ્રકારનું કામ તેમના માટે કોઈ મુશ્કેલી ન હતું. -ફિસમાં કામ કરવા અને આવી વસ્તુઓમાં મધ્યમ વર્ગના કેદીઓને સરળ નોકરી આપવામાં આવી હતી. જો તે માણસ ખેડૂત હતો, તો તેને જમીનનો એક ટુકડો, બળદની જોડી અને મકાન આપવામાં આવ્યું.
નીચેના પ્રશ્નનો જવાબ:-
1. શું અર્થ નથી?
2. તમે તે દિવસોમાં આવ્યા હોત તો તમને શું ખબર હોત?
દોષિતોને માસિક વેતન શું હતું?
Their. તેમના મુક્ત સમયમાં દોષિતો શું કરી શકે?
Good. સારા વ્યવહાર સાથે કેદીને કઈ સુવિધા હતી?
6. તેઓએ ચોક્કસ શું કરવાનું હતું?
7. મોટાભાગના કેદીઓ કયા વર્ગના વર્ગના હતા?
8. મધ્યમ વર્ગના કેદીઓને કઈ નોકરી આપવામાં આવી?
9. ખેડૂત હોય તો માણસને શું અપાયું?
10 પેસેજમાંથી શબ્દો શોધો જેનો અર્થ છે: -
(i) વ્યક્તિઓ દોષિત સાબિત થયા અને તેમને જેલમાં ધકેલી દેવાયા.
(ii) વ્યક્તિઓ બીજાથી ઉતર્યા હતા.
પેસેજ માટે સૂચવેલા જવાબો: -
1. કન્વિક્ટ્સ અથવા દલીલ કરવામાં કોઈ અર્થ નથી.
2. જો તમે તે દિવસોમાં આવ્યા હોત, તો તમે જાણતા ન હોત કે દોષી કોણ છે અને કોણ નથી.
The. દોષિતોને માસિક વેતન બાર રૂપિયા હતું.
Their. તેમના મફત સમયના દોષિતો રમતો રમી શકતા હતા અથવા ચાલવા માટે નીકળી શકતા હતા અથવા ચિત્રો પર જતા હતા.
Good. સારા વર્તન સાથેનો કેદી સરકારી ખર્ચે તેના પરિવારને બહાર લાવી શકતો હતો.
6. તેઓએ સખત મહેનત કરવી પડી હતી.
The. મોટાભાગના કેદીઓ શ્રમજીવી વર્ગના હતા.
M. મિડલ ક્લાસ કેદીઓને jobsફિસોમાં કામ કરવા અને આવી વસ્તુઓમાં સરળ નોકરી આપવામાં આવી હતી.
I. જો તે માણસ ખેડૂત હતો, તો તેને જમીનનો ટુકડો, બળદની જોડી અને મકાન આપવામાં આવ્યું.
(i) ગુનેગારો (ii) વંશજો.
3 Unseen Passage for Class 5th Gujarati with Question & Answers PDF
આપણે બધાંએ રોમાંચક વાર્તાઓ વાંચી છે જેમાં હીરોને જીવવા માટે ફક્ત મર્યાદિત અને નિર્ધારિત સમય હતો. ક્યારેક તે એક વર્ષ જેટલું લાંબું હતું; ક્યારેક ચોવીસ કલાક જેટલું ટૂંકું. પરંતુ હંમેશાં આપણે એ શોધવામાં રસ ધરાવતા હતા કે નકામું માણસ તેના અંતિમ દિવસો અથવા તેના છેલ્લા કલાકો કેવી રીતે ગાળવાનું પસંદ કરે છે. હું બોલું છું, નિ freeશુલ્ક પુરુષોની, જેમની પાસે પસંદગી છે, નિંદા ન કરનારા ગુનેગારોની પ્રવૃત્તિઓના ક્ષેત્રમાં સખત સીમાંકિત છે.
આવી વાર્તાઓ આપણને વિચારસરણીમાં મૂકી દે છે, આશ્ચર્ય થાય છે કે સમાન સંજોગોમાં આપણે શું કરવું જોઈએ. જીવલેણ માણસોના તે છેલ્લા કલાકોમાં આપણે કઈ ઘટનાઓ, કયા અનુભવો, કયા સંગઠનોમાં ભીડ કરવી જોઈએ? ભૂતકાળની સમીક્ષા કરવામાં આપણે કયું સુખ મેળવવું જોઈએ, જેનો દિલગીરી છે?
કેટલીકવાર મેં વિચાર્યું છે કે દરરોજ જીવવું એ એક ઉત્તમ નિયમ હશે જેમ કે આપણે કાલે મરી જઈએ. આવું વલણ જીવનના મૂલ્યો પર તીવ્ર ભાર મૂકે છે. આપણે દરરોજ નમ્રતા, ઉત્સાહથી અને પ્રશંસાની આતુરતા સાથે જીવવું જોઈએ, જ્યારે વધુ દિવસો, મહિનાઓ અને વર્ષો આવનારા સતત પેનોરામામાં સમય આપણી સમક્ષ લંબાવે છે ત્યારે ઘણી વાર ખોવાઈ જાય છે. એવા લોકો પણ છે, જેઓ 'ખાવું, પીવું અને આનંદી થવું' ના મહાકાવ્ય ધ્યેયને અપનાવશે, પરંતુ મોટાભાગના લોકો તોળાઈ રહેલા મૃત્યુની નિશ્ચિતતા દ્વારા શિસ્તબદ્ધ રહેશે.
નીચેના પ્રશ્નનો જવાબ:-
1. આપણે શું વાંચ્યું છે?
2. અમે કઈ રુચિ હતી તે શોધતા?
મુક્ત માણસ પાસે શું છે?
Such. આવી વાર્તાઓ વાંચ્યા પછી આપણે શું વિચારીએ છીએ?
5. લેખક શું વિચારે છે?
Such. આવા વલણ પર શું ભાર મૂકે છે?
We. આપણે દરેક દિવસ કેવી રીતે જીવવું જોઈએ?
8. એપિક્યુરિયન સૂત્ર શું છે?
‘.‘ હું બોલું છું, અલબત્ત ........ ’હું અહીં કોનો ઉલ્લેખ કરું છું?
10. પેસેજમાંથી શબ્દો શોધો જેનો અર્થ છે: -
(i) ભયંકર ભાગ્ય માટે નિર્ધારિત
(ii) આનંદ માણવાની વૃત્તિ ખોરાક અને પીણું શોધે છે.
પેસેજ માટે સૂચવેલા જવાબો: -
1. અમે રોમાંચક વાર્તાઓ વાંચી છે.
૨.અમે એ શોધવામાં રસ ધરાવતા હતા કે નકામું માણસએ છેલ્લા દિવસ કે છેલ્લા કલાકો કેવી રીતે ગાળવાનું પસંદ કર્યું.
The.આ ફ્રીમેન પાસે પસંદગી છે.
S. ઘણી વાર્તાઓએ અમને એવું વિચાર્યું કે આપણે સમાન સંજોગોમાં શું કરવું જોઈએ.
Author. લેખક ક્યારેક એવું વિચારે છે કે મારે કાલે મરી જવું જોઈએ.
6. ખૂબ વલણ જીવનના મૂલ્ય પર ભાર મૂકે છે.
E. દરેક દિવસ આપણે નમ્રતા, ઉત્સાહ અને કદરની ભાવનાથી જીવવું જોઈએ,
8. એપિક્યુરિયન સૂત્ર એ છે કે ખાવું, પીવું અને આનંદ કરવો
9. અહીં હું 'લેખક' નો સંદર્ભ લો.
(એ) ડૂમ્ડ (બી) એપિક્યુરિયન.
4 Unseen Passage for Class 5th Gujarati with Question & Answers PDF
બીજું, અને કદાચ સૌથી મહત્ત્વનું, કારણ એ હતું કે રાત્રિ માટે રહેવા માટેના શહેરની આસપાસ અનેક કલાકારો વિખેરાયા હતા, તે જાહેરાતનું શ્રેષ્ઠ સંભવિત રૂપ પૂરું પાડ્યું હતું, કારણ કે તે સમયે વિવિધ લેન્ડલાડીઝ કસાઈ, બેકર અને ક candન્ડલસ્ટિક ઉત્પાદકને હતી. તેમના નવા લોજર્સ માટે જે પણ જરૂરી હતું તે ખરીદો, આખું શહેર જાણે છે કે સર્કસ આવી ગયો છે.
બાકીના કર્મચારીઓ-તંબુ માણસો, વરરાજા, મેન્જેરી પુરુષો અને વેપારી - ખરેખર સર્કસ લોક તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાતા નથી. નિ Sanશંકપણે સેન્જર શોની તીવ્રતાનો કોઈ સર્કસ તેમના વિના મુસાફરી કરી શક્યો ન હોત, પરંતુ તેઓ મોટાભાગના ભાગમાં ખૂબ જ મિશ્ર અને ખૂબ રફ હતા, જ્યારે અને જ્યાં શક્ય હોય ત્યાંથી લેવામાં આવ્યા હતા, અને કોઈ પ્રશ્નો પૂછ્યા ન હતા. ત્યાં, અલબત્ત, તેમની વચ્ચે ઘણા પ્રશંસાપાત્ર પાત્રો, પરિશ્રમશીલ અને વિશ્વાસપાત્ર પુરુષો હતા, જેમણે વર્ષોથી વિવિધ સર્કસ સાથે પ્રવાસ કર્યો હતો, પરંતુ તે હંમેશાં લઘુમતી હતા. બાકીના લોકોની તૈયારી આર્મી અને નેવી રિઝર્વેસ્ટ્સ હોત, અને ઘણી વાર આ સેવાઓથી છૂટા પડેલા, જ્યારે અધિકારીઓ તેમની શોધમાં આવ્યા ત્યારે તેઓ તેમના સાથીઓની નોંધપાત્ર ચાતુર્ય સાથે છુપાયેલા હતા.
નીચેના પ્રશ્નનો જવાબ:-
1. સંખ્યાબંધ કલાકારો શા માટે વિખેરાયા?
2. નિવાસ કરનારાઓએ શું પ્રદાન કર્યું?
શા માટે વિવિધ મકાનમાલિકોએ શહેરનો ચક્કર લીધો?
Circ. કોને સર્કસ લોક તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાતી નથી?
Circ. આ કર્મચારીઓ સર્કસ માટે કેવી રીતે ઉપયોગી હતા?
6. આ કર્મચારી કયા પ્રકારના લોકો હતા?
7. તેઓને કેવી રીતે લેવામાં આવ્યા?
The. લેખક શા માટે તેમને પ્રશંસનીય પાત્રો કહે છે?
9. આ કર્મચારીઓમાં કોની પ્રગતિ હતી?
10. પેસેજમાંથી શબ્દો શોધો જેનો અર્થ છે: -
(i) લોકોને તેમ કરવા માટે સમજાવવા માટે માહિતીના ભાગ રૂપે
(ii) જે લોકો મોટી સંસ્થા માટે કામ કરે છે.
પેસેજ માટે સૂચવેલા જવાબો: -
1. આવાસની સંખ્યા મેળવવા માટે વિખેરાયેલા કલાકારોની સંખ્યા.
2.લોડિંગ સીકર્સ જાહેરાતનું શ્રેષ્ઠ શક્ય સ્વરૂપ પ્રદાન કરે છે.
V. વિવિધ મકાનમાલિકો તેમના નવા લોજર્સ માટે જે પણ જરૂરી હોય તે ખરીદવા માટે શહેરની ચારે બાજુ ફરતા હોય છે.
Ent. ટેન્ટ પુરુષો, વરરાજા, મેન્જેરી પુરુષો અને વેપારી લોકો સર્કસ લોક તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાતા નથી.
The. આ કર્મચારીઓ સર્કસ માટે ઉપયોગી હતા કારણ કે તેમના વિના કોઈ સર્કસ પ્રવાસ કરી શકતો ન હતો.
6. તેઓ મોટાભાગે ખૂબ જ મિશ્ર અને ખૂબ રફ ગરમ હતા.
The. તેઓ જ્યારે પણ અને જ્યાં શક્ય હોય ત્યાં કોઈ પ્રશ્નો પૂછ્યા વગર લેવામાં આવ્યા હતા.
8. લેખક તેમને પ્રશંસનીય પાત્રો કહે છે કારણ કે તે સખત મહેનતુ અને વિશ્વાસપાત્ર છે.
Army. ત્યાં સૈન્યના માણસો અને નૌકાદળના અનામતવાદીઓ અને ઘણી વાર આ સેવાઓથી નિકળનારાઓની પ્રગતિ હતી.
(i) જાહેરાત (ii) કર્મચારીઓ
5 Unseen Passage for Class 5th Gujarati with Question & Answers PDF
વિદ્યાર્થીઓ વાંચન માટે બે તદ્દન જુદા જુદા અભિગમો છે તેવું ન સમજતા તેઓ તેમના વાંચનનું ભારે વાતાવરણ બનાવે છે. એકમાં આપણે વિગતો સાથે સંબંધિત છીએ. અમે વિગતવાર દાર્શનિક અથવા ગાણિતિક અથવા વૈજ્ ;ાનિક દલીલ સાથે વ્યવહાર કરી શકીએ છીએ; આપણે આગળ વધતા પહેલા દરેક તબક્કામાં માસ્ટર હોવું જોઈએ. આપણે કવિની પસંદગી અને શબ્દોના ક્રમમાં અથવા ગ્રીક અથવા જર્મનના મુશ્કેલ માર્ગ સાથે કુસ્તી કરીને બનાવેલી દરેક નાની અસરને જોવા માટે થોડીવાર કવિતાની તપાસ કરી શકીએ છીએ. અહીં આપણે સંભવત: દરેક શબ્દ વાંચીએ છીએ, આપણે ચોક્કસપણે દરેક વાક્યનું વજન કરીએ છીએ.
પરંતુ ત્યાં એક અન્ય પ્રકારનું વાંચન છે જે સમાન માન્ય અને સમાન મહત્વનું છે. આમાં આપણે એકંદર ચિત્ર જોવા માંગીએ છીએ; અમે સંપૂર્ણ રીતે કોઈ નાટક અથવા નવલકથાની પ્રશંસા કરવા માંગીએ છીએ; કેટલીકવાર આપણે વિગતોની ચિંતા કર્યા વિના પોતાને સામાન્ય પૃષ્ઠભૂમિ જ્ knowledgeાન આપવા માંગીએ છીએ; કેટલીકવાર આપણે આઈડી જોવા માટે સામાન્ય કાર્ય દ્વારા ઝડપથી વાંચવા માગીએ છીએ, જેમાં કોઈ ખાસ સમસ્યા અથવા વિષય સાથે સંબંધિત છે કે જેના પર આપણે કામ કરી રહ્યા છીએ. અહીં આપણે મલમ અને અવગણીએ છીએ; અમે એક જ નજરમાં, સંપૂર્ણ ફકરા, પૃષ્ઠો પણ લઈએ છીએ; અને થોડા કલાકો કે તેથી ઓછા સમયમાં 300 પૃષ્ઠનું પુસ્તક વાંચવાનું કંઈ નથી. વાંચવાની આ બે પદ્ધતિઓ બંને મહત્વપૂર્ણ છે, અને તેઓ મૂંઝવણમાં ન આવે.
નીચેના પ્રશ્નનો જવાબ:-
1. વિદ્યાર્થીઓ તેમના વાંચનનું ભારે હવામાન શા માટે બનાવે છે?
2. પ્રથમ અભિગમ કયો છે?
3. પ્રથમ અભિગમમાં આપણે શું કરવું જોઈએ?
We. આપણે કવિતાની તપાસ કેવી રીતે કરવી જોઈએ?
5. બીજો અભિગમ કયો છે?
6. આપણે અહીં બીજા અભિગમમાં શું કરીશું?
7. અમે એક નજરમાં શું લઈએ છીએ?
8. શું થોડા કલાકોમાં કંઈ નથી?
9. આપણે આ બે પદ્ધતિઓ કેવી રીતે શોધી શકીએ?
10. પેસેજમાંથી શબ્દો શોધો જેનો અર્થ છે: -
(i) વખાણ (ii) ટૂંકમાં જુઓ
પેસેજ માટે સૂચવેલા જવાબો: -
1. વિદ્યાર્થીઓ તેમના વાંચનનું ભારે હવામાન બનાવે છે કારણ કે તેમને ખ્યાલ નથી હોતો કે વાંચન માટે બે અભિગમો છે.
2. પ્રથમ અભિગમ તે છે જે વિગતો સાથે સંબંધિત છે.
3. પ્રથમ અભિગમમાં આપણે આગળ વધતા પહેલા દરેક તબક્કામાં માસ્ટર હોવું જોઈએ.
W. આપણે ગ્રીક અથવા જર્મનના મુશ્કેલ માર્ગ સાથે કવિની પસંદગી અને શબ્દોના ક્રમમાં અથવા કુસ્તી દ્વારા બનાવેલી તેની અસરની તપાસ કરવી જોઈએ.
The. બીજો અભિગમ તે છે જેમાં આપણે એકંદર ચિત્ર જોયે છે.
6. અહીં, બીજા અભિગમમાં, આપણે મલાઈ કા .ીએ છીએ અને છોડીએ છીએ.
W.અમે એક નજરમાં આખા ફકરા, પૃષ્ઠો પણ લઈએ છીએ.
8. તે થોડા કલાકો અથવા ઓછા સમયમાં 300 પૃષ્ઠનું પુસ્તક વાંચવાનું કંઈ નથી.
9.અમે આ બે પદ્ધતિઓને મહત્વપૂર્ણ માનીએ છીએ.
(i) કદર (ii) નજર.
Tips for Answers Unseen Passage Class 5th Gujarati Question and Answers
Students will find the answers to those questions by reading the same passage carefully and for this they will write-
- Students should read the given passage and questions carefully two-three times and try to understand its meaning.
- Then the answer to each question should be marked and written in that passage.
- Try to write the answer in your own language as far as possible.
- Give answer in complete sentence.
- The Tense (Past, Present, Future) and Pearson in which there is a question, use the same Tense and Person in the answer as well.
- Write the answer in Indirect Speech not in Direct Speech.
- You must revise your answer so that there are no mistakes related to Article, Tense, Spelling, Preposition, Punctuation etc.
What are the things to be kept in mind while solving unread passages?
The following points should be kept in mind while solving the questions of unread passage of Class 5th Gujarati:
- Read the passage carefully over and over again.
- Try to understand the meaning of difficult words and phrases.
- Read and understand all the questions then write the answer.
- Read the multiple choice questions carefully, as they all have similar answers. sorting the correct answer
- For this it is very important to understand the passage.
- If asked to state the title, a suitable title should be given.
Unseen Passages for Class 3 in other Languages
- Unseen Passage for Class 5th English with Question & Answers PDF: Unseen Comprehension for Class 5th English
- Unseen Passage for Class 5th Hindi with Question & Answers PDF: Unseen Comprehension for Class 5th Hindi
- Unseen Passage for Class 5th Marathi with Question & Answers PDF: Unseen Comprehension for Class 5th Marathi
- Unseen Passage for Class 5th Gujarati with Question & Answers PDF: Unseen Comprehension for Class 5th Gujarati
- Unseen Passage for Class 5th Punjabi with Question & Answers PDF: Unseen Comprehension for Class 5th Punjabi
- Unseen Passage for Class 5th Bengali with Question & Answers PDF: Unseen Comprehension for Class 5th Bengali
0 Comments:
Post a Comment