10 Colours of Silence Summary in Hindi & English Free Online

 

10 Colours of Silence Summary in Hindi & English Free Online

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10 Colours of Silence Summary in Hindi & English

Board	Karnataka Board
Class	10
Chapter	Colours of Silence
Study Material	10 Colours of Silence Summary
Provider	Hsslive

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10 Colours of Silence Summary in Hindi

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पाठ भारत के प्रसिद्ध अग्रणी कलाकारों के बचपन के दिनों का उद्धरण है। इस पाठ का अध्ययन इकाई के अंतर्गत किया जाता है - विकलांगों को सक्षम बनाना। पाठ के नायक सतीश गुजराल से पाठकों को प्रोत्साहन मिलता है। यह हुई असली घटना। वर्तमान गद्य सिद्ध करता है कि शारीरिक अक्षमता सफलता में कोई बाधा नहीं है। सतीश आठ साल का था, वह एक दिन स्कूल नहीं गया था। उसका दोस्त सुरेंद्र उससे मिलने आया और उसकी अनुपस्थिति का कारण पूछा।

बेचारा सतीश बिस्तर पर लेटा हुआ था, सुरेंद्र ने तीन बार फोन करने पर भी उसे सुनाई नहीं दिया। इसके बाद सतीश ने जवाब दिया कि उनकी तबीयत ठीक नहीं है। सरेंडर ने अधिक चिंतित होकर फिर पूछा कि उसकी बीमारी का कारण क्या है। सतीश को इसका कारण नहीं पता था कि उसे भयानक सिरदर्द था और उसे लगा कि सब कुछ अंधेरा और खामोश हो रहा है। उन्होंने सुरेंद्र से सवाल किया कि वह इतना धीरे क्यों बोलते हैं। सरेंडर को एक अजीब नज़र आया और उसने सोचा कि सतीश की सुनने की क्षमता कम हो सकती है।

पिछले साल सतीश अपने भाई और पिता के साथ छुट्टियों में कश्मीर गया था। वहां उनका एक्सीडेंट हो गया। जब वह अपने पिता और भाई के साथ चलते हुए रोया, तो वे एक कमजोर पुल को पार करना चाहते थे। दोनों पुल पर खड़े हो गए और नीचे बहते पानी को देखा। सतीश ने अपने भाई को एक जगह इशारा किया, तभी उसका पैर फिसल गया और संतुलन बिगड़ने पर वह नदी के खतरनाक हिस्से में गिर गया। जब उसे होश आया तो उसके पैर में चोट लग गई। उसके सिर में भी चोट लगी, वह घायल हो गया और चारों तरफ बुरी तरह चोटिल हो गया।

उनके कई ऑपरेशन हुए और उनके पैर ठीक हो गए लेकिन वे कमजोर रहे। उसके बाद, वह अक्सर बीमार रहता था और उसके कानों में संक्रमण हो जाता था। सतीश दर्द से कराह रहा था। सरेंडर ने उठकर पूछा कि क्या वह अगले दिन स्कूल आएगा। सतीश ने सिर हिलाया और सुरेंद्र चला गया। सतीश पीड़ित था और उसे लगा कि उसके सिर पर कोई भारी बोझ पड़ रहा है, जिससे सब कुछ दूर और खामोश हो रहा है। वह परेशान और असहाय था। उसके गाल पर बूंद-बूंद से एक धीमा आंसू उतर आया। उसने महसूस किया कि सन्नाटा सबसे खराब था क्योंकि वह बिस्तर तक ही सीमित था। वह चुप्पी तोड़ने के लिए चीखना चाहता था लेकिन वह नहीं कर सका। सब कुछ किसी नाटकीय शो के दृश्यों जैसा लग रहा था।

आठ साल के बच्चे के लिए यह बहुत ही भयानक था। डॉक्टर के मुताबिक, यह सब उनके पैरों के इलाज के समय दी गई दवा के साइड इफेक्ट के कारण हुआ। डॉक्टरों ने सही कारण का निदान नहीं किया। अपनी बीमारी के कारण, वह अपने स्कूल में अनियमित था और उसे सुनने की समस्या थी। इसलिए स्कूल प्रशासन सतीश को अपने स्कूल में नहीं रख सका। उनके पिता ने उनके लिए एक नया स्कूल देखने का फैसला किया। लेकिन सतीश नए स्कूल में नहीं जाना चाहता था क्योंकि वह नए बच्चों से बात करने में सक्षम नहीं था और उसे डर था कि वे उसके बहरेपन का मजाक उड़ाएंगे। लेकिन कोई दूसरा रास्ता नहीं था, उसके पिता ने उसे समझाने की बहुत कोशिश की, आखिर में वह स्कूल में शामिल होने के लिए तैयार हो गया।

यही स्थिति उन्हें नए स्कूल में भी झेलनी पड़ी। प्रधानाध्यापक ने कहा कि सामान्य लड़कों के लिए स्कूल था, वे उसे बहरे और गूंगे स्कूल में क्यों नहीं ले गए? सतीश के पिता अवतार नारायण नाराज हो गए और कहा कि उनका बेटा गूंगा नहीं है। सतीश को लगभग सभी स्कूलों ने खारिज कर दिया। इसके बाद सतीश काफी मूडी हो गए। वह खुलकर बात नहीं कर सकता था, इस स्तर पर उसने एक भी शब्द नहीं सुना।

उसका बड़ा भाई इंदर उसके साथ घंटों साथ रहा और उसके पास बैठा रहा। उन्होंने बात की, सिखाया और शब्दों के उच्चारण को सीखने का प्रयास किया। सतीश अपने पड़ोसियों के साथ खेलने नहीं जाता था क्योंकि वह उनकी प्रतिभा और दूसरे बच्चों को चिढ़ाने में असमर्थ था। उनका दिमाग बहुत नाजुक था, और बहुत संवेदनशील भी। उसके पिता और उसके भाई ने उसके साथ अपना समय बिताया और उसे बहुत सी बातें सिखाईं। उनके पिता पढ़ने के लिए बहुत सी किताबें लाए और कहा कि किताबों को पढ़ने से वह बहुत कुछ सीख सकते हैं। उस दिन के बाद से उन्होंने कई किताबें पढ़ीं। पढ़कर उनके लिए एक पूरी दुनिया खुल गई। वह एक उत्साही पाठक बन गया। उन्होंने गैरीबाल्डी का जीवन, मुंशी प्रेमचंद, शरत चंद्र, और कई अन्य लोगों के कार्यों को पढ़ा। पढ़ने ने उन्हें उदास महसूस कराया और उनके संवेदनशील दिमाग पर गहरी छाप छोड़ी। उन्होंने दुख और परेशानी की एक और दुनिया को जान लिया, जबकि उनकी अपनी दुनिया तुलना में सहज लग रही थी।

कुछ दिनों के बाद सतीश ने फिर मारा और बिस्तर पर लेट गया। इस स्तर पर, वह बैठ सकता था, खिड़की से बाहर देख सकता था या किताबें पढ़ सकता था। एक दिन उसने एक दुर्लभ पक्षी को देखा जो इधर-उधर उड़ रहा था। इसकी एक लंबी पूंछ और काली शिखा थी। इसमें बेचैन ऊर्जा थी और किसी भी क्षण उड़ान भरने के लिए। वह पक्षी से आकर्षित हुआ और उसकी स्मृति से पक्षी का चित्र बनाया। उसे उसका स्केच पसंद आया और वह अपने बिस्तर के पास किताबों के ढेर पर रख दिया। उसने अपनी सोच के चित्रों और पैटर्न के पन्नों को भरकर अपने पिछले समय की खोज की थी। वह उर्दू लेखन में अच्छा था और स्केचिंग स्वाभाविक रूप से आती थी।

लेकिन उसके पिता ने सोचा कि यह एक बेकार शगल है। इसके बजाय, किताबें पढ़ना बेहतर था। सतीश को ड्राइंग बंद करने से मना कर दिया गया था, हालांकि उसके पिता ने इसका विरोध किया था। उसकी माँ ने उसके पिता से कहा कि उसने अपने बेटे के मनोरंजन का साधन क्यों छीन लिया। 

उनके पिता की चिंता उनके भविष्य को लेकर थी। वह एक कलाकार के रूप में अपना जीवन कैसे व्यतीत कर सकता है? कलाकारों की आमदनी बहुत कम थी और उनकी सुनवाई कभी भी वापस आ सकती थी और उन्हें अपने जीवन के लिए कुछ करने के लिए अध्ययन करना पड़ता था। माँ ने पूछा कि यह कैसे संभव है कि वह अपनी सुनवाई ठीक कर सके। वे 3 साल से बीमार थे। उसने अपनी आशा खो दी लेकिन उसके पिता ने उसकी आशा नहीं खोई। उसके पिता ने कहा कि वे यह क्यों तय करें कि वह जीवन भर बहरा रहेगा, बजाय इसके कि उन्हें क्या आशावादी होना चाहिए और अपनी पत्नी को धीरे से डांटा।

कई बार डॉक्टरों के पास जाने के बाद भी उसकी हालत में सुधार नहीं हो रहा था। वह अपनी खामोश दुनिया में रहा। उनके जीवन का एकमात्र आराम पेंटिंग था। उनके पिता का विरोध किया गया था लेकिन वे पेंट और ड्रॉ करने में कामयाब रहे। एक दिन उनके पिता ने अपने बेटे की प्रतिभा को देखा और उसे प्रोत्साहित करने का फैसला किया। उसने अपने बेटे से उसकी पेंटिंग के बारे में पूछा, सतीश को आश्चर्य हुआ कि उसके पिता उससे नाराज नहीं थे। कुछ घंटों के बाद, पिता पेंट, ब्रश, ड्राइंग शीट आदि लाए और उन्हें ध्यान से अपनी मेज पर रख दिया। सतीश ने आकर अपने पिता को प्यार से गले लगाया। उनके पिता ने कहा कि वे चीजें उनके लिए हैं। उनके पिता ने कला में सबसे अच्छा स्कूल पाया और उनके बेटे ने अपना जीवन अपने तरीके से बनाया।

अंत में सतीश के पिता ने अपने बेटे की कलाकार बनने की इच्छा को स्वीकार कर लिया। सतीश ने उस स्कूल में पेंटिंग से ज्यादा सीखा और जीवन के बारे में भी सीखा। वह लड़का, जिसे अब सतीश गुजराल के नाम से जाना जाता है। वह उन कुछ कलाकारों में से एक थे, जो पेंटिंग, मूर्तिकला और वास्तुकला के लिए प्रसिद्ध थे। वे एक लेखक भी थे। उनके कार्यों को आधुनिक कला संग्रहालय, न्यूयॉर्क, हिरोशिमा संग्रह जैसे प्रतिष्ठित संग्रहालयों में प्रदर्शित किया गया था। वाशिंगटन और नेशनल गैलरी ऑफ मॉडम आर्ट, नई दिल्ली। उन्होंने विभिन्न कलाओं में अपनी कृतियों की चार पुस्तकें प्रकाशित की थीं। नई दिल्ली में बेल्जियम दूतावास के उनके डिजाइन के लिए उन्हें 20 वीं शताब्दी के सर्वश्रेष्ठ वास्तुशिल्प डिजाइन के लिए ऑर्डर ऑफ द क्राउन से सम्मानित किया गया था। उन्हें "पद्म विभूषण" से सम्मानित किया गया था। वह एक अच्छा उदाहरण थे कि विकलांग भी सर्वश्रेष्ठ हासिल कर सकते हैं। विकलांगता सफलता में कोई बाधा नहीं थी।

10 Colours of Silence Summary in English

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The text is a quote from the childhood days of famous leading artists of India. This lesson is studied under the unit - Enabling the Handicapped. Readers get encouragement from the protagonist of the text, Satish Gujral. This is the real incident. The present prose proves that physical disability is not a hindrance to success. Satish was eight years old, he did not go to school one day. His friend Surendra came to meet him and asked the reason for his absence.

Poor Satish was lying on the bed, Surendra did not hear him even after calling him thrice. After this, Satish replied that his health was not well. Surrender, more concerned, asked again what was the cause of his illness. Satish did not know the reason why he had a terrible headache and felt that everything was getting dark and silent. He asked Surendra why he speaks so slowly. Surrender got a strange look and thought that Satish might have a hearing loss.

Last year, Satish had gone to Kashmir with his brother and father on vacation. There he had an accident. When he cried while walking with his father and brother, they wanted to cross a weak bridge. Both stood on the bridge and saw the water flowing below. Satish pointed to his brother at one place, when his foot slipped and he fell into the dangerous part of the river after losing his balance. When he regained consciousness, his leg hurt. He also got hit in the head, he was injured and badly hurt all around.

He had several operations and his legs recovered but he remained weak. After that, he was often ill and had ear infections. Satish was moaning in pain. Surender got up and asked if he would come to school the next day. Satish nodded and Surendra left. Satish was aggrieved and felt that some heavy burden was falling on his head, making everything distant and silent. He was troubled and helpless. A slow tear dropped drop by drop on his cheek. He felt the silence at its worst as he was confined to the bed. He wanted to scream to break the silence but he could not. Everything looked like scenes from a theatrical show.

It was terrible for an eight-year-old. According to the doctor, all this happened because of the side effect of the medicine given at the time of treatment for his feet. Doctors did not diagnose the exact cause. Due to his illness, he was irregular in his school and had hearing problems. So the school administration could not keep Satish in their school. His father decided to look for a new school for him. But Satish did not want to go to the new school as he was not able to talk to the new kids and was afraid that they would make fun of his deafness. But there was no other way, his father tried hard to convince him, finally he agreed to join the school.

He had to face the same situation in the new school also. The headmaster said that the school was for normal boys, why didn't they take him to the school for the deaf and dumb? Satish's father Avtar Narayan got angry and said that his son is not dumb. Satish was rejected by almost all the schools. After this Satish became quite moody. He could not speak freely, at this stage he did not hear a single word.

His elder brother Inder stayed with him for hours and sat beside him. He talked, taught and tried to learn the pronunciation of words. Satish did not go to play with his neighbors as he was unable to tease their talent and other children. His mind was very delicate, and very sensitive too. His father and his brother spent their time with him and taught him many things. His father brought many books to read and said that he could learn a lot from reading books. From that day onwards he read many books. A whole world opened up to him after reading it. He became an avid reader. He read The Life of Garibaldi, the works of Munshi Premchand, Sarat Chandra, and many others. Reading made him feel sad and left a deep impression on his sensitive mind. He knew another world of misery and trouble, while his own world seemed comfortable in comparison.

After a few days, Satish hit again and lay on the bed. At this stage, he could sit, look out the window or read books. One day he saw a rare bird that was flying here and there. It had a long tail and black crest. It had restless energy and to take flight at any moment. He was attracted by the bird and made a picture of the bird from his memory. He liked his sketch and placed it on a stack of books by his bed. He explored his past by filling the pages with pictures and patterns of his thinking. He was good at Urdu writing and sketching came naturally.

But his father thought it was a useless pastime. Instead, it was better to read books. Satish was refused to stop drawing, though his father opposed it. His mother told his father why he took away her son's means of entertainment.

His father was worried about his future. How can he live his life as an artist? Artists had little income and their hearing could return at any time and they had to study to do something for their lives. Mother asked how it was possible that he could recover his hearing. He was ill for 3 years. he lost his hope but his father didn't lose his hope 

E. His father asked why he should decide that he would be deaf for the rest of his life, instead of what he should be optimistic about and gently rebuked his wife.

Despite several visits to the doctors, his condition was not improving. He remained in his silent world. The only comfort of his life was painting. His father was opposed but he managed to paint and draw. One day his father saw his son's talent and decided to encourage him. He asked his son about his painting, to Satish's surprise that his father was not angry with him. After a few hours, the father brought paints, brushes, drawing sheets, etc. and carefully placed them on his desk. Satish came and hugged his father lovingly. His father said that those things are for him. His father found the best school in the arts and his son built his life in his own way.

In the end, Satish's father accepted his son's desire to become an artist. Satish learned more than painting in that school and also learned about life. The boy, now known as Satish Gujral. He was one of the few artists who were famous for painting, sculpture and architecture. He was also an author. His works were exhibited in prestigious museums like Museum of Modern Art, New York, Hiroshima Collection. Washington and National Gallery of Modem Art, New Delhi. He had published four books of his works in different arts. He was awarded the Order of the Crown for the best architectural design of the 20th century for his design of the Belgian Embassy in New Delhi. He was awarded the "Padma Vibhushan". He was a good example that even the handicapped can achieve the best. Disability was no barrier to success.

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