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Friday, November 24, 2023

10 I Love You Teacher Summary in Hindi & English Free Online

 

10 I Love You Teacher Summary in Hindi & English Free Online
10 I Love You Teacher Summary in Hindi & English Free Online

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10 I Love You Teacher Summary in Hindi & English

Board

Gujrat Board

Class

10

Chapter

I Love You Teacher

Study Material

10 I Love You Teacher Summary

Provider

Hsslive


How to download I Love You Teacher Summary in English & Hindi PDF?

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10 I Love You Teacher Summary in Hindi

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[हेलेन केलर बहुत कम उम्र में ही बहरी और अंधी हो गई थी। वह बहरा था और बोल नहीं सकता था। इसलिए उसके माता-पिता बहुत चिंतित थे। फिर वह बहरे और अंधे के लिए एक शिक्षक मिस सुलिवन से मिले। उन्होंने हेलेन की जिंदगी बदल दी। उनके जीवन का परिवर्तन उनके शब्दों में यहां बताया गया है।] मुझे आज भी 1887 की वह सुबह याद है। मैं उस समय केवल सात वर्ष का था। मेरे शिक्षक एन सुलिवन उस दिन हमारे घर आए थे।

अगले दिन वे मुझे अपने कमरे में ले गए और मुझे एक गुड़िया दी - डी-ओ-एल-एल। कई बार मैंने इसके साथ खेला। बाद में मिस सुलिवन ने अपनी उंगली मेरी हथेली में थोड़ी सी घुमाई। यह एक रोमांचकारी अनुभव था। मुझे खेल में दिलचस्पी हो गई और मैंने उसके द्वारा घुमाई गई उंगली की नकल करना शुरू कर दिया। जब मैं इसे सही तरीके से करने में कामयाब रहा तो मैं उत्साहित हो उठा। मुझे नहीं पता था कि मैं -0-एल- की स्पेलिंग कर रहा था।

कुछ दिनों बाद, हम अपने बगीचे में वापस आ गए। अचानक मेरे शिक्षक ने मेरा हाथ नल के नीचे रख दिया। जैसे ही ठंडे पानी की धार मेरे हाथ पर पड़ी, उसने मेरी दूसरी हथेली पर वर्तनी w-a-t-e-r लिख दी। हम हर दिन अलग-अलग चीजों को छूकर इस खेल को खेलते थे। तो मेरी आत्मा जाग गई।

मुझे पता था कि हर चीज का एक नाम होता है, अब हर नाम एक नए विचार को जन्म देता है। मैंने जो कुछ भी छुआ वह मुझे जीवित लग रहा था, अफसोस! हर तरह से मैं दुनिया के संपर्क में था, - हर सुबह मिस सुलिवन मुझे सैर पर ले जाती थी। मेरे पास पूछने के लिए बहुत सारे प्रश्न थे।

मैं उनकी हथेली में कुछ लिखता और बदले में वे मेरी हथेली में वैसे ही लिख देते जैसे लोग बच्चे के कान में कुछ कहते हैं। मेरे शिक्षक ने मेरी जिज्ञासा को संतुष्ट किया। अब मेरे आस-पास की हर चीज मुझे जीवन, प्रेम और आनंद से भरपूर लगने लगी थी।

हमारी शिक्षा का दूसरा चरण अधिक कठिन था। यह भी स्पर्श की भावना पर आधारित था। मिस सुलिवन एक शब्द बोलती हैं, और मुझे धीरे से उसके होंठ और गले को छूने के लिए कहती हैं। मैंने होठों के हिलने-डुलने और गले के कंपकंपी से बोलना सीखा। जब मैंने अपना पहला शब्द कहा तो मुझे बहुत खुशी हुई।

अब मैं अपने खिलौनों, कंकड़, और बगीचे के पेड़ों और पक्षियों से बात करने लगा। मैं हैरान और खुश था जब मैंने अपनी बहन को फोन किया और वह दौड़ती हुई मेरी ओर आई, इसके अलावा मेरा कुत्ता मेरे निर्देशों का पालन कर रहा था। मैं बोल सकता था। यह एक चमत्कार था!

जब मैं गंभीरता से पढ़ रहा था तब भी यह काम से ज्यादा खेल जैसा लगता था। जब भी मैं खुश होता हूं या दिलचस्पी लेता हूं, मिस सुलिवान जानती हैं कि वह एक छोटी लड़की होने की बात कर रही है। उन्होंने विज्ञान जैसे विषयों को इस तरह पढ़ाया कि मुझे उनकी हर बात याद आ गई।
आखिरकार मेरे शिक्षक ने मुझे पढ़ना सिखाना शुरू कर दिया। पहले तो मैंने बड़े अक्षरों को पढ़ा और थोड़ी देर बाद मैंने ब्रेल में पढ़ना सीखा।

मैंने एक साधारण ब्रेल टाइपराइटर से लिखना सीखा। मैं एक पढ़ा-लिखा इंसान बनने की राह पर आगे बढ़ रहा था। मुझे अपनी क्षमताओं को विकसित करने का हर संभव अवसर दिया गया और मैंने इसका अधिकतम उपयोग किया। मेरा आत्मविश्वास बढ़ गया और मैं व्हाइट हाउस में राष्ट्रपति क्लीवलैंड से भी मिला। 1890 में, लगभग दस वर्ष की आयु में, मैं पाकिंस बन गया

संस्था में प्रवेश लिया। यहाँ मेरे शिक्षक एन सुलिवन ने मुझे पढ़ाना जारी रखा। यहाँ मैं अन्य नेत्रहीन बच्चों के साथ दोस्ती करने में सक्षम था। मेरा अकेलापन दूर हो गया और मेरी शिक्षा बहुत अच्छी तरह से आगे बढ़ी। मैंने लैटिन, जर्मन और गणित सीखा।

1896 में, मैंने मैसाचुसेट्स के कैम्ब्रिज स्कूल फॉर यंग लेडीज़ में दाखिला लिया। यह वास्तव में मेरे जैसी अंधी, बहरी और मुश्किल से बोलने वाली महिला के लिए एक बड़ी उपलब्धि थी। मैंने कविता लिखना और बोलना शुरू किया। मेरी परीक्षा से कुछ दिन पहले मेरे पिता की मृत्यु हो गई। मानसिक रूप से अस्वस्थ होने के बावजूद मैंने परीक्षा के लिए बहुत मेहनत की, मेरे शिक्षक मेरे साथ परीक्षा कक्ष में नहीं आ सके।

वहाँ एक शिक्षक मेरे हाथ में प्रश्न लिखता था और मैं उसका उत्तर हाँफ देता था। जब परिणाम घोषित किया गया तो मुझे यह जानकर बहुत खुशी हुई कि मैंने सभी विषयों को पास कर लिया है। | मुझे रेडक्लिक कॉलेज में 1900 में अपना पहला दिन याद है। मुझे पता था कि मेरे रास्ते में बाधाएं हैं लेकिन मैं उन्हें जीतने के लिए उत्सुक था। ऐसा लग रहा था कि प्रोफेसर टेलीफोन पर बात करने तक की बात कर रहे थे। जैसे ही व्याख्यान मेरी हथेली में गिरा। घर आकर उसने देखा कि उसे कुछ याद आ रहा था।

यहीं से मैंने अपने जीवन के बारे में लिखना शुरू किया। मैंने आत्मकथा ब्रेल में और एक सादे एपिरेटर पर लिखी थी। मेरी आत्मकथा का संपादन जॉन मैसी ने किया था। यह लेख 1903 में एक पत्रिका में प्रकाशित हुआ था और मुझे इसके लिए भुगतान किया गया था।

28 जून 1904 को मैंने रैडक्लिफ कॉलेज से स्नातक किया। मुझे बीए (बैचलर ऑफ आर्ट्स) की डिग्री प्राप्त करने वाला पहला बधिर व्यक्ति होने पर गर्व था। मुझे लगा कि मुझे अंधे लोगों की विभिन्न तरीकों से मदद करने के लिए लोगों को जगाना चाहिए।

मेरे जीवन का मुख्य लक्ष्य अंधों की कमजोर और उपेक्षित स्थिति, उनकी जन्मजात क्षमताओं और उनकी प्रेरणा के बारे में जागरूकता फैलाना था। मुझे न केवल अपनी आजीविका के लिए धन जुटाना था, बल्कि अन्य अंधे लोगों के जीवन से अंधकार और दुख को मिटाने की योजना भी शुरू करनी थी। मैंने दृढ़ता से महसूस किया कि मुझे अपने शिक्षक ऐन से जो मिला है वह मुझे दूसरों को देना चाहिए।

फिर मेरे जीवन के आकाश में एक काला बादल छा गया। मैं इसे लेकर बहुत चिंतित हूं 

ती. मेरे शिक्षक की आंखें कमजोर हो रही थीं। ताकि वे स्पष्ट रूप से देख सकें

नहीं थे। वे साहसी थे और उन्होंने उस समस्या के खिलाफ लड़ाई लड़ी। उन्होंने खुद पर ध्यान दिए बिना मेरी मदद करना जारी रखा। तो मुझे बहुत दुख हुआ। मेरे शिक्षक ने अंततः अपनी दृष्टि खो दी और 1935 में वे अंधे हो गए। मेरे लिए उन्होंने अपनी दृष्टि का बलिदान दिया।

क्या ही शानदार बलिदान है! मैं इस दुनिया की सुंदरता का आनंद नहीं ले पाता अगर उसने मुझे अध्ययन के लिए प्रोत्साहित और समर्थन नहीं किया होता। मैं उनसे अलग खुद की कल्पना नहीं कर सकता। मेरा दिल हमेशा बोलता है: गुरुजी, आई लव यू।


10 I Love You Teacher Summary in English

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[Helen Keller became deaf and blind at a very young age. He was deaf and could not speak. So his parents were very worried. Then he met Miss Sullivan, a teacher for the deaf and blind. He changed Helen's life. The transformation of his life is described here in his words.] I still remember that morning in 1887. I was only seven years old at that time. My teacher Ann Sullivan came to our house that day.

The next day they took me to their room and gave me a doll - D-O-L-L. I played with it many times. Afterwards Miss Sullivan moved her finger slightly in my palm. It was a thrilling experience. I got interested in the game and started imitating the finger moves he made. I got excited when I managed to do it the right way. I didn't know I was spelling -0-l-.

A few days later, we were back in our garden. Suddenly my teacher put my hand under the tap. As the stream of cold water fell on my hand, he spelled w-a-t-e-r on my other palm. We used to play this game every day by touching different things. So my soul woke up.

I knew that everything has a name, now every name gives rise to a new idea. Everything I touched seemed alive to me, alas! In every way I was in touch with the world, - every morning Miss Sullivan would take me on a walk. I had lots of questions to ask.

I would write something in his palm and in return he would write in my palm as people say something in a child's ear. My teacher satisfied my curiosity. Now everything around me seemed to me to be full of life, love and joy.

The second phase of our education was more difficult. It was also based on the sense of touch. Miss Sullivan utters a word, and asks me to gently touch her lips and throat. I learned to speak with twitching of my lips and trembling of my throat. I was overjoyed when I said my first word.

Now I started talking to my toys, pebbles, and the trees and birds in the garden. I was surprised and happy when I called my sister and she came running towards me, besides my dog was following my instructions. I could speak It was a miracle!

Even when I was studying seriously, it felt more like play than work. Whenever I am happy or interested, Miss Sullivan knows she is talking about being a little girl. He taught subjects like science in such a way that I remembered everything about him.
Eventually my teacher started teaching me to read. At first I read capital letters and after a while I learned to read in Braille.

I learned to write with a simple braille typewriter. I was on the path of becoming an educated person. I was given every opportunity to develop my abilities and made the most of it. My confidence grew and I even met President Cleveland at the White House. In 1890, at the age of about ten, I became Pakins

took admission in the institution. Here my teacher Ann Sullivan continued to teach me. Here I was able to make friends with other blind children. My loneliness went away and my education progressed very well. I learned Latin, German and maths.

In 1896, I enrolled at the Cambridge School for Young Ladies in Massachusetts. It was indeed a great achievement for a blind, deaf and hard-spoken woman like me. I started writing and speaking poetry. Few days before my exam my father died. Despite being mentally unwell, I worked very hard for the exam, my teacher could not come with me to the examination hall.

There a teacher used to write a question in my hand and I would answer it with a gasp. When the result was declared I was very happy to know that I have cleared all the subjects. , I remember my first day at Redclick College in 1900. I knew there were obstacles in my way but I was eager to conquer them. It seemed that the professor was even talking about talking on the telephone. As the lecture fell in my palm. Coming home, he saw that he was missing something.

This is where I started writing about my life. I wrote the autobiography in Braille and on a plain apirator. John Massey edited my autobiography. This article was published in a magazine in 1903 and I was paid for it.

I graduated from Radcliffe College on 28 June 1904. I was proud to be the first deaf person to receive a BA (Bachelor of Arts) degree. I felt that I should wake up people to help blind people in different ways.

The main goal of my life was to spread awareness about the vulnerable and neglected condition of the blind, their innate abilities and their inspiration. I had to not only raise money for my livelihood, but also to start a plan to eradicate darkness and misery from the lives of other blind people. I felt strongly that I should pass on what I got from my teacher Ann.

Then a dark cloud covered the sky of my life. i am very worried about it

ti. My teacher's eyes were getting weak. so that they can see clearly

were not. They were courageous and fought against that problem. He continued to help me without calling attention to himself. So I felt very sad. my 

The teacher eventually lost his sight and became blind in 1935. He sacrificed his vision for me.

What a wonderful sacrifice! I would not have enjoyed the beauty of this world if it had not encouraged and supported me to study. I cannot imagine myself apart from him. My heart always speaks: Guruji, I love you.


10 Chapters and Poems Summary in Hindi & English

Students of 10 can now check summary of all chapters and poems for Hindi subject using the links below:


FAQs regarding 10 I Love You Teacher Summary in Hindi & English


Where can i get I Love You Teacher in Hindi Summary??

Students can get the 10 I Love You Teacher Summary in Hindi from our page.

How can i get I Love You Teacher in English Summary?

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10 Exam Tips

For clearing board exams for the students. they’re going to need to possess a well-structured commit to study. The communicating are conducted within the month of could per annum. Students got to be sturdy academically in conjunction with numerous different skills like time management, exam-taking strategy, situational intelligence and analytical skills. Students got to harden.

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